Якщо Ви турбуєтеся про майбутнє Вашої дитини і розглядаєте різні підходи і методики виховання, впевнені, Ви вже знайомі з методикою Монтессорі, з французьким і скандинавським та фінським підходами, з результатами нейропсихологічних досліджень. Сподіваємося, Ви погодитеся, що дошкільний час наших дітей повинен бути по максимуму присвячений не підготовці до школи, а ... безтурботним дитячим іграм. І основними виховними завданнями цього періоду є:

​

• формування самостійності, як в самообслуговуванні, так і в прийнятті рішень

​

• розуміння і дотримання правил, які вибудовують певні межі безпечної і взаємоповажної поведінки, не пригнічуючи і не порушуючи власну свободу дитини

​​

• розвиток мови, що дозволяє дитині чітко і зрозуміло формулювати свої думки, почуття і потреби

​​

• формування самоконтролю і вміння розрізняти свої і чужі емоції

​​

• вміння справлятися з розчаруваннями і виправляти власні помилки, розвиваючи при цьому впевненість в собі і правильну самооцінку

​​

• всіляке заохочення допитливості і прагнення дізнатися, спробувати, випробувати, створити щось нове

​​

• соціалізація і комунікація

​​

• активне заохочення життєрадісності і формування звички відчувати щастя найрізноманітнішими способами: споглядання, відчуття, творчість, мистецтво